子どもの卓球を家で応援する言葉｜結果より取り組みを聞いてみる

練習から帰ってきた子どもに、つい「勝てた？」「上手になった？」と聞いてしまう。結果への関心を持ちながら、取り組んだことも聞いてみると、本人が自分の練習を言葉にするきっかけになります。家庭で技術を細かく直そうとする前に、今日の一つを共有してみましょう。

この記事でわかること

「どうだった？」という広い質問より、「今日は何を練習した？」と一つ聞いてみます。すぐに言葉が出ない日もあるので、続けて質問を重ねなくて構いません。

「楽しかった場面はあった？」という聞き方もできます。練習の成果をその場で証明させるのではなく、本人が話したいことを受け取る時間として考えましょう。

本人が「バックを十回続けた」と話したら、回数だけでなく、何を意識して続けたのかを聞けます。取り組みを聞くことで、本人も変えたことを振り返れます。

ただし毎回よい答えを求める必要はありません。うまくいかなかった日は、すぐ改善案を出すより、どこが難しかったかを聞くところで終えても大丈夫です。

家庭と教室で異なる指示が増えると、本人がどちらを意識すればよいか迷う場合があります。気になることは、家庭で何度も修正させる前にコーチへ確認してください。

親子で楽しむ時間と、課題を練習する時間は分けて考える方法もあります。本人の目標を聞き、無理のない続け方を一緒に探しましょう。

その日に無理に聞き出す必要はありません。別のタイミングで本人の気持ちを聞いたり、コーチに教室での取り組みを確認したりしながら、話しやすい関わり方を探してください。

同じ課題でも、球の速さやコースが変われば難しさが変わります。「できた・できなかった」だけで終えず、どの条件で余裕があったかを一行残してみてください。うまくいかなかった一球だけを原因の決め手にせず、繰り返した結果を比べると、次に試すことを選びやすくなります。

明和卓球クラブ T’s Impactは、愛知県春日井市の卓球スクールです。初めてラケットを持つ方から、試合へ向けて練習したい方まで、目的に合わせたレッスンをご案内しています。「どんな球で困るか」「次に何を試したいか」を、お気軽にご相談ください。

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